Alunos do 2º Ano Politécnico fazem as apresentações dos Projetos de Pesquisa

                                                                     Imagens obtidas pela câmera da professora Andresa

Professora Andresa faz Avaliação de sua atuação em 2013

MINHAS VIVÊNCIAS / EXPERIÊNCIAS E APRENDIZAGENS NA HUGO EM 2013

Andresa Marquetto

            Estamos com mais um ano chegando ao fim e época de fazer uma reflexão sobre o que se passou e eu nem mesmo, nem mais que ninguém, gostaria de aqui citar algumas palavras que vivi nesse estabelecimento de ensino esse ano.

            Iniciei o ano com muita empolgação, de fazer coisas novas, melhorar cada dia meu fazer pedagógico com meus alunos, porém aos poucos esse entusiasmo foi diminuindo e termino esse período com algumas mágoas.

            Tenho uma relação boa ao meu ver com todos os alunos, claro que gosto de tudo muito caprichado, organizado e quero que eles se esforcem ao máximo, pois como também trabalho numa escola de Ciclos de Formação, sei que cada aluno pode sempre dar mais de si, para conseguir o melhor para o grupo. E por esse motivo EXIJO sim, de meus alunos, e por esse motivo às vezes tive momentos de indisciplina em sala, mas procuro sempre resolver esses empasses lá mesmo, sem precisar solicitar que o aluno vá até a sala da direção, porém alguns casos extremos isso se fez necessário durante esse ano letivo. E às vezes isso me dói muito, pois esses alunos (que são a minoria), onde durante o ano todo não se esforçam, mesmo que tu proporcione muitas chances a eles de recuperação de trabalhos, de conteúdos perdidos, temos que no final do terceiro trimestre “dar” muitosssss pontos, pois existe alguém que diz que não se pode reprovar. Daí me questiono: Onde está a valorização do meu lado profissional? A minha opinião como professora não vale nada? Eu sou o que numa sala de aula? Sou igual a qualquer aluno? Não, não sou igual a qualquer aluno. Me esforcei, fiz faculdade, duas pós, inúmeros cursos de aperfeiçoamento.

            Quanto ao Seminário Integrado não posso deixar de comentar, já que foi ao meu ver, um ano de transição,  e confesso que não gostei dos resultados, nem do primeiro ano, quanto do segundo ano, onde atuei mais precisamente.

            Agradeço a oportunidade de avaliar um ano como esse na Hugo, e qualquer coisa estou à disposição!

           

            Canudos do Vale, 18 de dezembro de 2013.

            Professora Andresa Marquetto.

Alunos do 1º Ano apresentam Projetos

Apresentações aconteceram na quadra de esportes

Em 18 de dezembro de 2013 os alunos do 1º ano apresentaram seus projetos de pesquisa executados dentro dos estudos programados do Ensino Médio Politécnico em nossa escola.

Por solicitação dos próprios alunos, as apresentações foram feitas na quadra de esportes da escola, com a explanação das atividades e a apresentação de slides.

Postaremos mais fotos em outro momento.

Avaliação de Final de Ano

Momentos e desafios

A vida é cheia de momentos e desafios. Neste ano de 2013, passando por mais uma experiência maravilhosa, onde, trabalhando com a educação em uma escola muito especial e assim com alunos especiais  do 1º ano do Ensino Fundamental (Alexsandro, Bárbara, Bernardo, Crislaine, Emerson, Gabriel, Guilherme, Jordana, Joseane, Júlio, Luiggi, Roberta, Stéfani e Vinicius) e que estavam entrando nesta escola “grande” , como diziam, porque afinal eles vinham da “escolinha”. Entenda-se aqui escolinha significando Escola de Educação Infantil.

Um momento único e desafiador porque estas crianças precisavam ser respeitadas na sua individualidade, respeitar o seu tempo, a sua capacidade e não jogá-las ao mundo adulto, mas ao mesmo tempo estavam curiosos, empolgados e motivados para aprender mais e mais.

A partir desta convicção percebi que estes alunos tinham um grande potencial e assim passaram a participar ativamente do processo ensino-aprendizagem interagindo nas atividades e avançando cada vez mais. Foi desafiador, mas muito bom e motivador mediante de tudo que acontecia.

A presença da família no processo foi fundamental mediante sua  participação nas reuniões, oportunidades em que foram explicados os trabalhos a serem desenvolvidos no 1º ano, e em momentos de integração com atividades recreativas dos filhos com seus familiares e nas demais atividades a distância que chamavam a família a participar de tarefas, pesquisas e outras programações.

O programa PNAIC (Pacto Nacional de Alfabetização na Idade Certa) veio para auxiliar, estudar e refletir sobre o processo de Alfabetização através de uma maneira mais integradora e lúdica, respeitando a fase de desenvolvimento da criança. Estes momentos foram singulares, onde consegui participar de todos os encontros e me trouxeram uma vasta bagagem de conhecimento e reflexão. Para a conclusão desta parte do curso apresentei o Projeto “Eu e a família na escola” e uma Sequência Didática “Conhecendo animais e se Alfabetizando”. Nestes trabalhos houve a participação dos alunos com grande entusiasmo e alegria.

Chegando ao final deste ano 2013 me emociono ao perceber que aconteceu com os alunos do 1º ano a mágica da leitura e da escrita e a base dos numerais. Eles estão felizes e radiantes e todos estamos realizados.

                        Professora Roseli Lúcia Müller

Regente de classe do 1º Ano EF.

Vídeo: Padronizar???

E o que acontece com a transgressão?

 

Um dos vídeos que a professora Nara nos apresentou fala da padronização e da transgressão. E nós, docentes, empenhados em acolher as individualidades, respeitar o jeito de ser de cada um, ... 

... reflexões.

Inseri o link. Assistam de novo. 

http://www.youtube.com/watch?v=Fce5uG18ZTI